大きな一歩かもしれない？！

今週は、大きく活動が進み出した週かもしれない。

勝手にそう感じているだけで断言はできない。

でも、赴任から２ヶ月半、少しずつ積み上げてきたものが

０が０.５になった週やった気がする。

さぁ今週（先週？）の出来事を書いていこっ！

今週は、１年生のクラスで算数の授業を撮影する予定でした。

どういう流れで撮影することになったのか話すと長いので、

そこは割愛して、とにかく教材を使った授業を撮影することに

なっていました。理解するために、教材は不可欠やんな！

このために先週はカウンターパートと授業の流れを相談し、

教材を準備していました。

というのも、こちらの授業は、どの授業も掲示物、具体物、

ほぼありません。難しい内容もイメージする力が問われます。（笑）

さぁ、撮影日の火曜日！

朝から１年生の保護者来校。

保護者と２.３年担任の先生とその他３人の先生が

１つの部屋に集まりました。え、何始まんの？？？

って状況が理解できないわたし。（笑）

そしたら！なんと！なんと！

今日の授業内容の説明、授業観察の視点の提示、

良い点と改善点を書く紙を配る、ということが行われました。

いやいやいやそんなん知らん、知らん。ってなった（笑）

それも保護者も参加！まさかすぎる！

それからみんなで１年生のクラスに行き、授業を見ました。

緊張感のある授業、久しぶりでした。

子どもたちよりも大人の数の方が多い中、

子どもたちよく頑張ってた！（笑） 

そして、授業後はまたさっきの部屋に行き、２つのグループに

わかれ、紙に書いたことをもとに話し合いが行われました。

良かった点や改善点、色んなことが話し合われました。

さらにいいタイミングで20分休み時間！

１年生の担任の先生も加わり、授業者の話の後、

みんなで話し合ったことを共有。

最後は、授業者に、参加者に、拍手をして終わりました。

なんとまぁ、日本の学校でいう研究授業with保護者。

まさかただの授業撮影と思ってたのに、こんなビッグイベントだったなんて！

全てが終わってから、カウンターパートに「どうやった？」って

聞かれて、「いやめっちゃ驚いた、まさかこんなに色んな人が

見に来るなんて思ってなかった」って言ったら、

「えぇ！言ったやん！」って言われた。（笑）

確かに言ってたけど、保護者参加とも思ってないし、

こんな研究会みたいなん開かれるとこまで話してくれてないし。

どうやらわたしのカウンターパートはとてもやる気があって、

能力がある方だと思われます。Que suerte!

そして、カウンターパートは「次は高学年でしたい！どこの単元でする？」と。

それも着々と決まり、６年生の立体の単元ですることに。

教材を準備し、来週、行われる予定です。

なんと、まぁ、急に活動っぽくなった週。

前からカウンターパートとは教材を準備して、空き時間に

担任の先生に使い方と授業の進め方説明して、Maparaの教え方

普及できたらいいなぁっていう話はしてて、そこから

進んでなかったんやけど、まさかのカウンターパートの

やる気によって急展開をむかえました。

読んでくださった皆さん、気づきましたよね。ね！

いや、わたし何もしてへんがな。（笑）

状況読めず、難しい話スペイン語わからず、

気づいたら素晴らしい状況でした。（笑）

でも、これが活動の軸になれば、先生たちの

指導力は上がるに違いないと思います！

そろそろJICAに報告書を出さないといけない時期なので、

雨と雷で出かけられない今日に２年間の計画とかやりたいこととか

考えて、月曜にカウンターパートに相談するぞ！

やるぞ！！！！